Nome da matéria: Biologia
Nome do(a) professor(a): Cristina
Data da lição: 1 de abril de 2019
Avaliação
Atenção: Numa folha separada de caderno, escreva o seu nome, e liste os autótrofos e heterótrofos pela classificação na cadeia alimentar (nível trófico).
Exemplos:
1) plantas (P, NT1) -> capivara (C1, NT2) -> piranha (C2, NT3)
2) plantas (P, NT1) -> capivara (C1, NT2) -> onça-pintada (C3, NT3)
Legenda:
P = produtor (autótrofo)
C1 = consumidor primário (heterótrofo)
NT = nível trófico
Data da lição: 8 de abril de 2019
Texto e imagens disponíveis nas seguintes hiperligações abaixo:
Perspectivas no tratamento e prevenção do câncer
Biomas aquáticos
Data da lição: 15 de abril de 2019
Data da lição: 8 de abril de 2019
Leitura
Texto e imagens disponíveis nas seguintes hiperligações abaixo:
Perspectivas no tratamento e prevenção do câncer
Biomas aquáticos
Data da lição: 15 de abril de 2019
Vírus
| Reinos | Monera | Protista | Fungi | Plantae | Animalia |
|---|---|---|---|---|---|
| São formados por uma ou mais células? | Unicelular | Unicelular | Unicelular e pluricelular | Pluricelular | Pluricelular |
| Como é obtida a energia? | Autótrofos ou heterótrofos (fotossíntese, fermentação e respiração celular) | Autótrofos e heterótrofos | Heterótrofos (fermentação e respiração celular) | Autótrofos (fotossíntese) | Heterótrofos (respiração celular) |
| Como são suas células? | Procariontes | Eucariontes | Eucariontes com parede celular de quitina | Eucariontes com parede celular de celulose | Eucariontes |
Procariontes: São células simples sem núcleo celular, nem organelas membranosas, só existe esse tipo de célula nas bactérias.
Eucariontes: São células mais complexas com organelas membranosas, esse tipo de célula está presente nos demais reinos.
Data da lição: 22 de abril de 2019
Data da lição: 22 de abril de 2019
Continuação da tabela
| Reinos | Monera | Protista | Fungi | Plantae | Animalia |
|---|---|---|---|---|---|
| Qual a importância desse grupo? | Base de cadeias alimentares, decompositores | Base de cadeias alimentares, parasitas, etc | Decompositores e parasitas | Base de cadeias alimentares | Consumidores das cadeias alimentares (fazem controle de população), parasitas, etc |
| Quais são os exemplos deste reino? | Bactérias como as causadoras do tétano e da cólera | Ameba, algas unicelulares, euglena, paramécio, etc | Champignon, levedura, penicilina, etc | Árvores, musgos, avencas, etc | Cão, mosca, minhoca, peixe, etc |
| Desenhe sobre cada reino |
Relações ecológicas
Nas comunidades bióticas é possível identificar inúmeras relações ecológicas. São associações ocasionais ou de interdependência, que reflete no equilíbrio geral dos ecossistemas.
- Relações harmônicas - que são interações que trazem benefícios às espécies.
- Relações desarmônicas - aquelas que dificultam ou impedem a sobrevivência de uma das espécies.
- Relações intraespecíficas - quando a relação ocorre com seres vivos da mesma espécie.
- Relações interespecíficas - quando a relação ocorre com seres vivos de espécies diferentes.
Data da lição: 29 de abril de 2019
Frases
Ser vivo beneficiado (+)
Prejudicado (-)
Indiferente (0)
a) As corujas alimentam-se de uma espécie de perereca que vive às margens de uma lagoa.
Correção: É uma relação interespecífica desarmônica (predatismo). Corujas (+), perereca (-).
b) Uma semente de uma planta chamada cipó-chumbo germina sobre uma pitangueira. Aos poucos, as raízes do cipó-chumbo vão penetrando nos galhos da pitangueira, absorvendo os nutrientes dela.
Correção: É uma relação interespecífica desarmônica (parasitismo). Cipó-chumbo (+), pitangueira (-).
c) A perereca-verde e a perereca-listrada põem ovos nas mesmas poças. Quando há muitos girinos ocupando o mesmo lugar, não há comida para todos. E não há muitas poças na floresta.
Correção: É uma relação interespecífica desarmônica (competição). Perereca-verde (-), perereca-listrada (-).
d) Um carrapato alimenta-se do sangue de uma capivara.
Correção: É uma relação interespecífica desarmônica (parasitismo). Carrapato (+), capivara (-).
e) Uma bactéria vive no interior dos pulmões de um macaco-prego, alimentando-se de suas células.
Correção: É uma relação interespecífica desarmônica (parasitismo). Bactéria (+), macaco-prego (-).
f) Uma lombriga vive no intestino de um porco-do-mato, sugando seu sangue.
Correção: É uma relação interespecífica desarmônica (parasitismo). Lombriga (+), porco-do-mato (-).
g) Um gambá captura um besouro com suas patas dianteiras e come o corpo dele, deixando apenas as pernas.
Correção: É uma relação interespecífica desarmônica (predatismo). Gambá (+), besouro (-).
h) O gambá e a cutia alimentam-se dos frutos do palmito-juçara; não há frutos suficientes para todos.
Correção: É uma relação interespecífica desarmônica (competição). Gambá (-), cutia (-), palmito-juçara (-).
i) Uma sanguessuga que vive na água sobe nas costas de um sapo para chegar a lagoas diferentes, mas sem sugar seu sangue.
Correção: É uma relação interespecífica harmônica (forésia). Sanguessuga (+), sapo (0).
j) Uma joaninha anda pelo galho de uma amoreira devorando todos os pulgões que estão por ali.
Correção: É uma relação interespecífica harmônica (protocooperação, predatismo e parasitismo).
Joaninha (+) e amoreira (+), relação harmônica, protocooperação.
Joaninha (+) e pulgões (-), relação desarmônica, predatismo.
Joaninha (+) e amoreira (+), relação harmônica, protocooperação.
Joaninha (+) e pulgões (-), relação desarmônica, predatismo.
Amoreira (-) e pulgões (+), relação desarmônica, parasitismo.
k) Uma bromélia vive sobre um cedro, de onde consegue pegar mais luz que no chão da floresta. As raízes da bromélia não penetram nos galhos das árvores.
Correção: É uma relação interespecífica harmônica, inquilinismo (epifitismo). Bromélia (+), cedro (0) ou (+).
l) Abelhas sem ferrão visitam as flores de goiabeira-brava para se alimentar do néctar delas e, como visitam muitas flores, acabam levando pólen de uma para outra flor. Isso facilita a reprodução da goiabeira-brava.
Correção: É uma relação interespecífica harmônica (protocooperação). Abelhas (+), goiabeira-brava (+).
Atenção: Represente as mesmas informações de maneira diferente. No espaço a seguir, escreva os
nomes de cada um dos seres vivos que você anotou no quadro, indicando com um sinal de:
- + se aquele ser vivo é beneficiado,
- – se for prejudicado e
- com um zero (0) se for indiferente.
Este livro pode ajudar na compreensão para realizar os exercícios acima.

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